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幼儿英语的语言学习特点!

来源:小明星国际教育   发布时间:2017-10-05  关注:582  
  •   英语,这一种世界性的语言,在21世纪的中国已作为第二语言广泛地引入到幼儿教育领域。作为幼儿启蒙教育的重要内容之一,这是孩子们必不可少要学习的。今天,昆山少儿英语培训就和大家聊聊幼儿英语的学习特点。

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      一、幼儿阶段学习英语的优势

      尽管学习语言的过程很复杂,但幼儿通常在3岁甚至3岁之前就可以掌握一种或多种语言。从小就学习第二种语言,有助于幼儿大脑的听觉皮层发育和总体智力的发展。事实上,从小学习第二种语言对促进幼儿的发育是非常有效的,甚至对于脑损伤儿童和自闭症儿童的发育也是有帮助的。

      孩子越小就越容易自然而然的学会一种语言,年纪的增长会给学习者掌握正确的口音和语法的母语式运用增添难度。因此,让孩子从小就学习英语,不仅能帮助他们轻松完成学校的英语课程,还能培养他们学习英语的兴趣。

      二、幼儿英语教学的方式

      大致可以分为母语式的学习环境、感官式的学习方法和交流、互动、游戏的学习方式。

      1.母语式的学习环境

      课堂上,强调不用课本,没有拼字或音标,不刻意教语法,在家庭环境中反复播放课程内容,包括音乐、儿歌和故事,为孩子营造一个英语为母语的语言环境,使他熟悉将要教授的内容,在游戏的氛围中无意识的记忆上课内容,达到母语学习的效果。

      2.感官式的学习方法

      老师在课上引导孩子通过视觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉五种感觉方式,生动形象的让孩子理解早已熟悉的单词和句子,使他以先记忆后理解的方式学习英语,达到英美国家同龄孩童的同等水平。

      3.交流、互动、游戏的学习方式

      不同的道具和游戏,老师在课堂上将道具和游戏结合起来,让孩子们在玩乐或实体道具中自然的理解学习内容,并通过反复的练习来巩固他们的记忆,然后通过互动了解孩子对于所学内容的掌握情况,让孩子自然而然学会英语。

      三、幼儿英语教学点滴体会

      语言的分享可以给语言环境的创设有很大的帮助,一些孩子由于身心特点以及语言组织能力和环境的影响会羞于向家长展现以及分享语言学习收获。平时教师以及家长应善于引导孩子使其感觉语言输出是一种乐趣以及成就感,这些信心的来源源自教师以及家长的鼓励和奖励。多鼓励孩子开口,多给孩子创设语言环境孩子会更加从容地去运用这一种语言。

      翰林童爱乐奇英语,适合幼龄的英语初学者(5-6岁),培养孩子学习英语的兴趣和初步的语音语感,以及孩子初学英语的听说能力,注重孩子多元智能开发,着重让孩子去体验学习英语的乐趣。

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